随著(zhe)我國教育改革的(de)不斷深化(huà)、教育領域信息化(huà)取得(de)了(le)長(cháng)足的(de)進步，《國家教育事業發展“十三五”規劃》中也(yě)提到要“全力推動信息技術與教育教學深度融合”。我校基于教育信息化(huà)大(dà)環境，結合校内實際情況，建立了(le)綜合服務門戶平台，目标是将分(fēn)散、異構的(de)應用(yòng)和(hé)信息資源進行聚合，通(tōng)過統一的(de)訪問入口，實現各種應用(yòng)系統的(de)無縫接入和(hé)集成，緻力于做(zuò)到“一網通(tōng)辦”，最終實現“信息自流通(tōng)，師生少跑腿”的(de)目标。
1、建立4A統一身份認證，通(tōng)過“統一授權”和(hé)“統一認證”，提升學校信息化(huà)整體運營的(de)安全水(shuǐ)平，解決“信任區(qū)域”隐患。
2、集合校内微服務，設立标準化(huà)服務模式，建立自動化(huà)、一體化(huà)的(de)教務處理(lǐ)；縮短服務辦理(lǐ)時(shí)間，提高(gāo)辦理(lǐ)效率。
3、設立統一信息門戶，彙聚各平台業務信息，爲師生提供高(gāo)效、便捷、豐富的(de)一站式信息服務。
4、設置RABC角色權限控制，統一精細化(huà)、标準化(huà)權限管理(lǐ)，滿足不同角色身份使用(yòng)校園門戶所能操作的(de)功能權限，做(zuò)到人(rén)和(hé)角色一一對(duì)應，獨立控制，保障師生信息安全隐私。
5、建立統一、标準的(de)數據中心，輸出完整、準确的(de)各項業務數據，爲各業務管理(lǐ)提供數據應用(yòng)服務。爲教學、科研、管理(lǐ)、生活提供開放、協同的(de)數字化(huà)環境；滿足規範、高(gāo)效的(de)“流程化(huà)”管理(lǐ)的(de)需要。
